1º cuatrimestre 2015. Inicio 31 de marzo.
Cursada días martes.
Turno Mañana de 9 a 13hs.
Turno Tarde de 14 a 18hs.

martes, 21 de abril de 2015

Parcial Domiciliario. Entrega 28/04.

Parcial individual domiciliario a entregar el día martes 28 de abril de 2015. 
Este escrito de carácter parcial está basado en las varias lecturas previas del cuento El puente del troll de Neil Gaiman para que a través de ellas se apliquen algunas de las diferentes teorías, se explore y se ejercite sobre los conceptos, además de pedir simplemente algunas opiniones sobre ellas. 

 1.   Desarrolle y explique las relaciones de ORDEN, DURACIÓN y MODO entre HISTORIA Y RELATO según AUMONT y otros. Analice y ejemplifique dichas relaciones en el presente relato. Escriba la HISTORIA que narra el relato.

 2.   Defina el concepto de ESCENA. ¿Para qué sirve la herramienta ESCALETA? Realice una escaleta de escenas de todo el cuento.

 3.   Identifique y desarrolle los posibles TEMAS que se tratan.

 4.   Desarrolle los tres ASPECTOS del personaje de EL TROLL.

 5.   Aventúrese a escribir, como relato audiovisual, el momento más importante del relato. Intente construir una escena. Haga poner en funcionamiento su imaginario  narrativo además de su habilidad describiendo. Describa y narre. (Haga uso de la herramienta ESCENA).

 6.   Escriba, analizando y reflexionando, sobre el personaje de Jack (ya adulto) ¿Cuál es la perspectiva (META/ MOTIVO/ ACCIÓN) de este personaje? ¿Cuál es su conflicto?

 7.   ¿Qué entiende por CONFLICTO? Se necesita su opinión, desarrolle. ¿Cuál podría ser el CONFLICTO desarrollado en el cuento? Fundamente. Interesa sobremanera su idea percibida del cuento. Interesa, recuerde, su percepción.

Considere que este examen es obligatorio, sin excepciones, tenga en cuenta que los dos parciales, tanto este como el presencial, deben ser aprobados. Solo uno de ellos podrá ser recuperado.

 

lunes, 20 de abril de 2015

Escritura audiovisual (y formato). Ejemplo

Intriga internacional (North by northwest. Alfred Hitchcock. 1959.)
Ejemplo de Escritura Audiovisual de la secuencia “Cita con Kaplan”.



El siguiente no es el guión que se utilizó para rodar el film. Es un desarrollo de escritura audiovisual de la secuencia ya realizada a efectos de ejemplificar la mecánica de la escritura audiovisual y  del formato utilizado por la cátedra.




Escena 84. Exterior. Ruta en el campo. Día.
 
Una ruta atraviesa el campo sembrado de maizales. Se acerca un ómnibus de larga distancia blanco plateado que se detiene en un cruce. Baja ROGER.
El micro continúa su marcha. ROGER está vestido con un traje gris, camisa blanca, corbata negra y zapatos abotinados también negros. Se denota que no pertenece al medio rural, sino que es un ejecutivo de la ciudad.
 
ROGER está esperando en el cruce de la ruta, solo, no se ve a ninguna persona en la zona. Mira de un lado a otro esperando la llegada de alguien. Busca con la mirada y no ve a nadie, sigue buscando a su izquierda, al frente, gira a derecha, en el fondo un avión fumiga.
 
ROGER mete sus manos en los bolsillos de los pantalones, de repente a su izquierda ve venir un automóvil, se esperanza, pero el automóvil sigue de largo y se aleja.
 
Sigue esperando. Ahora a su derecha se acerca otro automóvil, de nuevo ROGER renueva sus esperanzas. Intenta sacar sus manos de los bolsillos, pero el automóvil no se detiene, entonces vuelve sus manos al fondo de los bolsillos.
 
ROGER está perdiendo sus esperanzas. Ahora pasa un camión que levanta una polvareda que lo cubre totalmente. Molesto se refriega un ojo y vuelve sus manos a los bolsillos. Frente a él, a lo lejos, por un camino, se acerca otro automóvil color azulino, gira y toma el cruce. ROGER lo ve, llega a la ruta, se detiene, baja un HOMBRE de unos 50 años vestido con traje marrón, dice algo al conductor, cierra la puerta, el auto retrocede y se retira.
ROGER saca las manos de los bolsillos, el HOMBRE se para justo en el cruce, mira a su izquierda y también coloca las manos en los bolsillos traseros, también espera, gira, descubre a ROGER que está enfrente, se miran. ROGER se desabrocha el saco, coloca las manos a los costados, el HOMBRE lo sigue mirando. ROGER se decide a cruzar y enfrentarlo, el HOMBRE lo ve venir, ROGER con confianza se acerca a él, lo saluda.
 
ROGER
(refregando las manos)
Vaya día de calor...
 
HOMBRE
Los he visto peores...
 
ROGER
(arremete)
¿Espera a alguien aquí?
 
HOMBRE
Espero el autobús, viene retrasado.
 
El HOMBRE gira, mira a su izquierda. ROGER se decepciona. En el fondo el avión fumigador.
 
HOMBRE
Fumigador, los pilotos enriquecen,
si viven mucho...
 
El HOMBRE mira a lo lejos, ROGER pensativo lo mira.
 
ROGER
¿Entonces, no es Kaplan?
 
HOMBRE
No puedo decir que si, cuando no lo es.
 
El HOMBRE gira al escuchar un ruido de motor.
 
HOMBRE
Allí llega, justo a tiempo.
 
Se acerca el ómnibus. Roger mira al HOMBRE, éste al avión fumigador.
  
HOMBRE
¡Es curioso!
 
ROGER lo sigue mirando.

HOMBRE
¡Ese avión está fumigando donde
no hay sembrado!
 
El micro se detiene, abre la puerta, el HOMBRE sube mientras mira a ROGER. Se cierra la puerta.  ROGER mira como arranca el micro, intenta irse. Pensativo ve como se aleja, mira la hora. Coloca sus manos en la cintura,  ve como el avión fumigador continúa a lo lejos volando a baja altura, se va acercando, lo observa, se acerca, se acerca más. ROGER no se da cuenta, solo ve que cada vez más se aproxima a él. Cada vez está más cerca, no sabe qué hacer, se inclina, se arroja al suelo. La avioneta pasa sobre él casi rozándolo.
 
ROGER en el suelo mira a la avioneta que tomando altura y se aleja. ROGER se  incorpora, ve que la avioneta hace unas piruetas, vuelve hacia él. Cuando termina de pararse, la avioneta nuevamente se le viene encima, se arroja al suelo detrás de una hilera de piedras. El avión sobrevuela ametrallándolo.
 
ROGER está asombrado, no tiene explicación para esta agresión. La avioneta se aleja, él la mira, ve también que por la ruta un auto se acerca. Vuelve a ver la avioneta que se acerca a él nuevamente. Ve el automóvil. Se incorpora, corre hacia la ruta, le hace señas, levanta el brazo izquierdo, pide auxilio agitando los dos brazos. El automóvil no se detiene. ROGER decepcionado ve que la avioneta se acerca nuevamente, gira, dubita, corre.
 
 
Escena 85. Exterior Dentro del maizal. Día.
 
ROGER corre, el avión se acerca cada vez más, se tira al suelo, el avión pasa, lo ametralla casi rozándolo.
Roger mira una plantación de maíz, corre hacia ahí, se mete dentro para protegerse.
Se tira al suelo dentro del maizal, el avión se acerca, pasa sobre el maizal,  escucha el sonido del avión, mira como se aleja, como vuelve, escucha.
El avión comienza a fumigar, ROGER tose, se coloca un pañuelo en la nariz, se levanta, desde el maizal ve que a lo lejos, por la ruta, viene un camión cisterna.
El avión se acerca nuevamente. ROGER corre saliendo del maizal, se dirige a la ruta.
 
 
Escena 86. Exterior. Ruta en el campo. Día.
 
El avión continúa a distancia. ROGER ya en la ruta alza sus brazos al vehículo, que ahora se ve claramente que es un camión de combustible. El camionero toca bocina. El avión sigue sobrevolando el lugar. ROGER insiste en parar el camión, el camionero insiste con la bocina. El camión se acerca cada vez más. ROGER insiste, el avión está cada vez más cerca, el camión frena violentamente, ROGER cae entre medio de las ruedas delanteras.
El avión se descontrola, choca contra el acoplado del camión que lleva combustible. Explota el avión. ROGER sale de abajo del camión. Los CAMIONEROS, abren las puertas, huyen.
 
CAMIONERO 1
Salgamos de aquí, el otro tanque
está por explotar
 
Los dos CAMIONEROS huyen hacia el maizal. ROGER corre por la ruta, detrás de él explota uno de los tanques. ROGER sigue corriendo mientras mira hacia atrás. Frente a él frena una camioneta rural que transporta una heladera. Detrás un automóvil también se detiene. De ambos vehículos bajan los ocupantes. Roger, corriendo, se dirige a ellos. El LUGAREÑO de la rural lo mira.
 
LUGAREÑO
¿Qué ocurrió?
 
Del auto baja una familia. Todos observan la catástrofe. El LUGAREÑO, ROGER, un matrimonio, su hijo. ROGER aprovecha, se aleja. Los otros se acercan al lugar del accidente. El LUGAREÑO gira hacia atrás, ve que su camioneta se mueve. La camioneta gira retomando la ruta.
 
LUGAREÑO
Hey!...
 
Comienza a correr detrás de ella. La rural se aleja, el LUGAREÑO sigue corriéndola.
 
LUGAREÑO
¡Vuelva!
Se alejan.

jueves, 2 de abril de 2015

Condiciones de la cursada

Los requisitos formales para la promoción de la materia son los siguientes:

La regularidad
De acuerdo con lo establecido por la FADU, todo alumno conserva su condición de regular mientras no tenga más del 25% de inasistencias y no se ausente más de dos días de clase consecutivos. La duración de las clases es de cuatro horas, independientemente de si estas están divididas en teóricos y prácticos, son solo teóricas o solo prácticas de taller. Para la obtención del presente el alumno debe acreditar la presencia durante las cuatro horas de cursada. Dentro del ámbito académico no existe las figura de “tarde” o de “1/2 falta”.
En los teóricos el presente se dará mediante la firma de una planilla que se encontrará siempre próxima a la puerta, dicha planilla se retirará a los quince minutos de comenzada la clase. Queda a criterio de cada docente la forma de tomar el presente durante los prácticos.

La aprobación de los parciales
Se deberán aprobar los dos parciales, el primero de carácter domiciliario y el segundo de carácter presencial. Solo se podrá recuperar la reprobación de uno de ellos. La desaprobación de ambos, o de uno de ellos y del examen recuperatorio implicará la no promoción de la materia.
Si por algún motivo el alumno no presentara en término el parcial domiciliario o no se encontrara presente durante el parcial presencial podrá realizar el examen recuperatorio siempre y cuando haya aprobado el parcial restante.

La aprobación de los trabajos prácticos
Durante la cursada la cátedra solicitará la realización de varios trabajos prácticos. La entrega de dichos trabajos en tiempo y forma es obligatoria. El incumplimiento implica la desaprobación del ejercicio.

La presentación de la pre-entrega
Dos clases previas a la entrega del TP Final se deberá realizar obligatoriamente una pre-entrega de dicho trabajo. La pre-entrega en ningún caso podrá desarrollar sorpresivamente argumentos no trabajados previamente durante la cursada.
La presentación de la pre-entrega se realizará durante la primera hora de clase. No se aceptarán trabajos entregados fuera de término. La no presentación de la pre-entrega implicará la no promoción de la materia.

La aprobación del TP final
La entrega del TP final se realizará durante la primer hora de clase. No se aceptarán trabajos entregados fuera de término. La no presentación de la entrega implicará la desaprobación del TP final y por ende la no promoción de la materia.
En ningún caso podrá reprobarse el TP final, ya que se trata de un proyecto que resume el conjunto de los conceptos y herramientas desarrollados durante toda la cursada.

La nota final se expresará en números de 1 a 10, todo alumno con 4 ó más promocionará la materia. La nota final no es el promedio matemático de las notas de los prácticos y parciales, ya que la calificación posee otros componentes calificados por el docente: compromiso, actitud en clase, proceso.

Cronograma 1er cuatrimestre

21/04 Entrega de Consignas Parcial Domiciliario sobre El puente del Troll de Neil Gaiman.

28/04 Recepción del Parcial Domiciliario.

 
19/05 Comienzo de elaboración del TP Final.

26/05 Parcial Presencial sobre La chica del dragón tatuado (David Fincher. 2011.)

23/06 Pre-entrega TP Final y Recuperatorio parciales.

07/07 Entrega TP Final


21/07 Levantamiento de Actas

El puente del Troll (Neil Gaiman)

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Apuntes sobre Personaje

La creación del personaje.
Estrategias de guión cinematográfico. Capítulo 12.
Antonio Sánchez Escalonilla.

El espíritu de este apunte es reflexionar acerca de la complejidad de las distintas personalidades. En ningún caso se espera que sea utilizado para "etiquetar" a los personajes quitándoles relieve, contradicciones y complejidades hasta convertirlos en meros estereotipos.

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Creación de personajes multidimensionales.
Como convertir un buen guión en un guión excelente. Capítulo 9.
Linda Seger.

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El personaje.
El libro del guión. Capítulos 3, 4 y 5.
Syd Field

El apunte propone un posible análisis del personaje a través de su mundo interior y exterior. 
No es el análisis utilizado por la cátedra (Aspecto físico, aspecto social y aspecto psíquico, ¿Qué piensa?, ¿Qué siente?, ¿Cómo actúa?). Se propone su lectura a modo de comprender lo complejo de la construcción del personaje, no para la aplicación del método propuesto en él.

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miércoles, 1 de abril de 2015

Apuntes sobre Conflicto

La espina dorsal del personaje.
Como convertir un buen guión en un guión excelente. Capítulo 7.
Linda Seger.

El presente apunte desarrolla la herramienta Perspectiva del Personaje.

Cada vez que se menciona MOTIVACION debe entenderse MOTIVO.
La palabra MOTIVACION significa “acción y efecto de motivar”. La motivación está relacionada con una fuerza interna del personaje, con el “para qué hace lo que hace”: para recuperar su dignidad, para buscar un futuro mejor, para lavar su culpa, etc.
Linda Seger se refiere al “por qué causa el personaje hace lo que hace”. Al concepto de MOTIVO relacionado con “lo que mueve o tiene virtud para mover”, un suceso, un evento del mundo concreto: el encuentro con una persona, la ruptura de una pareja, una mudanza, el recibir un regalo, etc.
Cuando se desarrolla la escritura audiovisual en el ejemplo de Tootsie se mencionan dos movimientos de cámara (PULL BACK). La cátedra tiene como criterio evitar y no permitir información técnica (tamaños de plano, movimientos de cámara, lentes) dentro de la escritura audiovisual por ser esta propia del guión técnico cuya responsabilidad es del equipo de realización y no del guionista.
El concepto de BEAT está relacionado con el de PULSO, impulsos rítmicos que dan vida al relato.  

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En busca del conflicto.
Como convertir un buen guión en un guión excelente. Capítulo 8.
Linda Seger.

La definición de CONFLICTO propuesta por la cátedra es un poco más precisa que la propuesta por Linda Seger:
El CONFLICTO es una oposición de voluntades con metas que se excluyen mutuamente relacionadas por una unidad de opuestos.
Por tanto no se excluyen los personajes entre sí como señala Linda Seger sino las metas que cada uno persigue: si uno la consigue, el otro no.
Una “unidad de opuestos” es un elemento que al mismo tiempo atrae y rechaza a las dos voluntades generando tensión entre ellas.
Cada vez que se menciona MOTIVACION debe entenderse MOTIVO.

Las categorías propuestas de conflicto no son relevantes. 
El concepto de BEAT está relacionado con el de PULSO, impulsos rítmicos que dan vida al relato.

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Conflicto.
El arte de la escritura dramática. Parte III. Capítulos 1, 2, 3, 4 y 5.
Lajos Egri.

Las categorías propuestas de conflicto no son relevantes.
Solo disponible en fotocopiadora (PB, patio central).

Apuntes sobre Historia y Relato

Cine y narración.
Estética del cine. Capítulo 3.
Jacques Aumont, Alain Bergala, Michel Marie y Marc Vernet.

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Cine y relato.
El relato cinematográfico. Capítulo 1.
André Gaudreault y Francois Jost.

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El acontecimiento y la imagen (Michelangelo Antonioni)

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Material de referencia 1er cuatrimestre 2015


Los secretos. (Ep.5 El retorno)